"Bırakın doğruları gelecek söylesin ve herkesi eserlerine ve başarılarına göre değerlendirsin. Bugün onların olsun; ama uğrunda çok uğraştığım gelecek, benimdir." NT

XI. Uluslararası Nükleer Yapı Özellikleri Konferansı (NSP2018) Trabzon'da yapıldı. Bu konferansın amacı, dünyanın dört bir yanından gelen araştırmacıların Nükleer Fizik ve ilgili konularda araştırma sonuçlarını ve faaliyetlerini sunmalarına olanak sağlamaktır. Konferans, delegelerine yüz yüze yeni fikirler ve uygulama deneyimleri paylaşma, araştırma ilişkileri kurma ve gelecekteki işbirlikleri için akademik ortaklar bulma fırsatları sunuyor. Geçtiğimiz 3 konferans, 2015 yılında Sakarya'da (NSP2015), 2016'da Sivas'ta (NSP2016) ve 2017'de Karabük'te (NSP2017) gerçekleştirilmiştir.

Geçtiğimiz günlerde (6-10 Eylül) Bodrumda Türkiye Fizik Derneğinin 33. Uluslararası Fizik Kongresine Nükleer Fizik alanında kendi çalışmamla katıldım.

Dalga ve Parçacık Tipi Radyasyon Etkileşmelerinin Monte Carlo Uygulamaları (DPAR 2017) kış okulu. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fizik Bölümü tarafından 25-27 Ocak 2017 tarihleri arasında düzenlenen bir eğitim deydim bu gün. 2 gün daha devam edecek. Bir fizikçi için değerli ve önemli bir eğitim olmasıyla birlikte çok fazla başvurunun da olduğunu biliyorum. Bu da bu konuda bir ihtiyaç olduğunu gösteriyor aslında.

Eğitim özellikle nükleer ve parçacık fiziği uygulamalarında ve medikal fizik alanında, maliyetin yüksek olduğu deneylerin tasarlanması ve çözümlenmesinde, detektör tasarımlarında ve daha pek çok konuda fizikçiler için oldukça değerli.

Birçok öğrenci için fizik ve matematik dersleri okul yaşamı boyunca karşılaşılan en zor derslerin başında geliyor. Peki, bu derslerin daha fazla sevdirilmesi için neler yapılabilir?

Prof. Dr. Feryal Özel, çok genç yaşta önemli başarılara imza atan bir astrofizikçi ve astrofizik alanında dünyada ilk sıralarda yer alan Arizona Üniversitesi’nde profesör. İstanbul doğumlu Özel, Üsküdar Amerikan Lisesi mezunu. Burslu kazandığı Columbia Üniversitesi’nde çift ana dal yapan Özel, hem fizik hem de matematik mühendisliği bölümlerinden ‘Yüksek Onur Derecesi’ ile mezun. Özel, dünyanın en akıllı kadınları arasında gösteriliyor.

Ünlü bilim adamı Stephen Hawking ‘in hayatını konu alan Her Şeyin Teorisi (Teory of Everything) 27 Şubat 2015’de gösterime girecek ilginç filmlerde biri. Film, modern bilim ve teknoloji tarihini değiştiren İngiliz fizikçi ve teorisyen Stephen Hawking’in hayatından bir kesiti ele alıyor. Odak noktası olarak Hawking’in 1965 ve 1991 yılları arasında evli kaldığı ilk eşi Jane Wilde ile olan ilişkini konu alan filmde, öğrencilik yıllarında başlayan ilişkilerine, birlikte bilim adına yaptıklarına ve hastalık teşhisiyle yaşadıkları sarsıntılara tanık olacağız.

Bir kimya mühendisi olan Guido Fetta tarafından kurulan Cannae firması, Cannae Motoru olarak bilinen yeni nesil bir uzay gemisi motorunun planlarını ortaya koydu. Bu yeni motor o kadar sıra dışı ve inanılmaz ki, NASA hemen iki küçük prototip üreterek testlere başladı. Prototip motorlardan biri firmanın planlarına göre üretilirken, diğeri de kontrol elemanı olarak kesinlikle çalışmayacak şekilde tasarlandı. Sonuç NASA uzmanları başta olmak üzere herkesi şok etti, çünkü çalışmaması gereken motor bile itme gücü üretebiliyordu!

Fizik nedir? Fizikçi ne iş yapar? herhangi bir politikacıya, özel sektördeki ceo'sundan ik'sına kadar, Miili Eğitim bakanlığında görev yapan eğitimcilerden üniversitelerde yönetici konumunda bulunan hocalarımıza kadar kime sorarsanız sorun sadece kem-küm edeceklerdir. Türkiye'de Fizikçi olmak bu kadar zordur. Çünkü anlaşılamıyoruz ve görmezden geliniyoruz.

Burada kullandığım "zor" kelimesini gerçek anlamında kullanıyorum gerçekten zordur Tükiye'de Fizikçi olmak.

Üniversitelerin kendi aralarında bile çoğunlukla denkliği olmayan, muhtemelen "bunlardan sadece dershanelere öğretmen olur" mantığıyla hazırlanmış uydurma eğitim sistemi, sanırım bir iki kişinin oturup hazırladığı ve 4 yıl olarak planlanıp 5-6 hatta 7 yılar kada uzayabilen eğitim dönemi, 50 yıl öncesinden kalma labaratuarlar ve çalışmayan deney sistemleri, lisans öğrencilerinden saklanan hatta yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin bile kullanması yasak olan ekipmanların cihazların bulunduğu labaratuarlar ve sonuçta sadece teorik bilgi yüklemesine dayanan eğitim sistemi ile Türkiye'de Fizikçi olmak zor iştir.

Yazdıklarıma kızanlar, saçma bulanlar olabilir elbette ancak şöyle basit bir hesap yapın 4 yıl öğrenim gören bir üniversite öğrencisinin devlete maaliyeti yaklaşık 50.000TL nin üzerinde iken ve 4 yıllık koskoca bir zaman dilimi harcanmışken fizikçi ünvanıyla yetişen onlarca bireyin işsiz kalması, dershanelerde çalışmak zorunda kalması yada polis, elektrikçi gibi meslekler seçmek zorunda kalması adil mi? Bu durum sadece milli servetin israfı değil aynı zamanda özellikle ülkedeki beyin gücünün kaybı anlamına gelirken, bunu göz ardı edebilen yönetimin, bilime ve teknolojiye olan bakış açısını anlamak bir yana dursun, en basitinden devlet su işleri, kara yolları, belediyeler ve şu an aklıma gelmeyen birçok devlet kurumu bünyesinde bulunan fizik laboratuvarında neden fizikçilerin istihdam edilmediğini anlamak bile çok zor olabiliyor.

Fizikçi bir bilim adamı adayı olarak temel bilimlerle donatılmış kişidir. Doğayı anlar, doğal olayların neden ve sonuçlarını öğrenir ve bunları matematiksel metotlarla ifade eder. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik dalları fizik prensiplerini kullanır.

Türkiye'de bilim yuvası sanılan TUBİTAK'ta sizce fizikçi var mıdır? Hayır. Tamamen mühendislerin işgali altındadır. Çünkü ülkeyi yönetenler bilimi teknolojik gelişmeden ibaret sanmaktadır.

Bilim sadece teknolojik gelişme değildir. Evet bilimsel çalışmaların bir parçası teknolojiyide kapsamaktadır ancak teknolojinin tek bilimsel çalışma olduğunu sandığımız sürece İbn-i sina lar, Farabiler hep tarihte kalacaklar.

... devamı var.

Öncelikle Eğitim Fakültesi değil Fen-Edebiyat fakültesi mezunuyum, öğretmenlik eğitimini (formasyon) sonradan aldım. Fizik, Matematik ve Geometri alanlarında özellikle ders takviye ve YGS, LYS haricindeki sınavlara hazırlık konusunda yardımcı oluyorum. YGS ve LYS sınavları için ders vermiyorum. Benim amacım kestirme yollardan sınav kazandırıp üniversite sıralarına oturduğunda sudan çıkmış balığa dönen gençler yetiştirmek değil. Ne yazıkki günümüzde bu iş dershanecilikte çok iyi yapılıyor.